随音乐教育普及家长开始考虑让孩子学习钢琴而对许人来说“九岁以后就推荐学钢琴”这句话或许会有些出乎意料那么为什么九岁以后建议学习钢琴呢？

首先我们需要解钢琴特点和学琴难度相比于其他乐器来说钢琴属于既需要协调手指运动又需要练习各种技巧乐器除此之外钢琴音域广泛需要弹奏者掌握复杂乐理知识以及更加专业演奏技巧因此钢琴门需要历久学习而且比较考验毅力乐器在这样条件孩子认知能力、体力和情感控制都还没有完全成熟因此他们可能更难理解音乐内涵而且没有足够耐心去面对琴谱种种挑战

除此之外钢琴学习还需要付出相当经济和时间成本据调查在我国许家庭里学习钢琴笔经济负担除买乐器、请老师之外还需要购买大量乐谱而且要担保钢琴维护和调音等基础设施运转同时孩子学习结果也需要家长陪伴和鼓励这就需要家长们在工作之余投入更时间和精力而这对于职场中人来说或许并容易

还有些其他因素比说因为钢琴体积较大些家庭可能没有足够空间来存放钢琴这就限制孩子们学琴条件此外在钢琴教学推荐使用钢琴良品但有机构使用价入门级钢琴容易制造良习惯以致发展到定水平后再学习乐理和修正已有习惯将十分困难

以学习钢琴些内在困难同时我们还需要考虑到孩子自身生理和心理特点孩子视力、听力、手脚协调能力以及专注力都处于发展阶段他们难像成年人那样去掌握琴谱、听取反复弹奏而形成记忆因此坚持练习过程十分艰难

其次对于孩子来说成长过程中学科学习和身体成长同样重要学生在学习过程中需要学会将时间分配在各个学科和生活中而且担保充分睡眠和饮食如果过度地让孩子去学习钢琴他们学习压力和学习负担将增加这晦气于他们全面发展可能会影响到其他学科学习

最后我们也需要考虑到孩子兴趣和喜虽然学习钢琴可以培养孩子们音乐细胞但如果孩子们并感兴趣或没有天赋就有可能浪费掉时间和资源相反如果孩子们兴趣点在其他方面如体育、美术、舞蹈等那么家长们也应该更有针对性地为他们支配课外活动和兴趣培养

总之只有在各方面条件都符合情况才建议孩子学习钢琴在时间、人财物等个方面都应该看到学琴各种难点而且要注意到孩子实际情况和兴趣点克及盲目让孩子们去学琴因此我们需要为孩子们开设更加全面、元化课程赞助他们角度地发展自己让他们在全面展现才干同时更快乐地度过每天