从幼儿园起，英语学习便沦为一场非理性的“内卷”竞赛。本文深入剖析了这一现象在低龄英语学习中的表现：越学越早、越学越难、投入产出比严重失衡。文章聚焦于孩子们在这种竞争驱动下，学到的可能是超纲词汇和语法，却付出了沉重代价，包括学习兴趣的消磨、创新能力的受抑、身心健康的透支以及家庭关系的紧张。文章批判
发表于10月前
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